INTRODUCCIÓN-OBJETIVOS

Introducción

La salud mental de los estudiantes universitarios se ha convertido en un tema de creciente preocupación en el ámbito académico global, particularmente en contextos de alta exigencia como la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) en Lima, Perú. La presente monografía aborda la problemática de la ansiedad en estudiantes de pregrado de esta institución, un fenómeno que afecta hasta el 60% de la población estudiantil con síntomas de moderados a severos durante los ciclos académicos. Este desafío, exacerbado por factores como la carga académica, la presión por el rendimiento y las limitaciones en el acceso a servicios de apoyo psicológico, tiene un impacto significativo en el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes.

Con el objetivo de contribuir a la comprensión y mitigación de esta problemática, esta investigación propone un enfoque innovador basado en la ingeniería de datos para integrar registros académicos, encuestas de salud mental y reportes de consejería psicológica. A través del análisis de datos y la aplicación de herramientas como el Test de Zung, se busca identificar patrones de ansiedad, sus principales desencadenantes y las consecuencias de la falta de intervención oportuna. Además, se plantea el diseño de un sistema de alerta temprana que permita detectar estudiantes en riesgo y optimizar los recursos institucionales para promover un entorno universitario más saludable.

Este trabajo no solo ofrece un diagnóstico detallado de la ansiedad en el contexto de la UNI, sino que también propone estrategias preventivas basadas en evidencia, alineadas con los objetivos de la Estrategia Nacional de Salud Mental 2020–2025. De esta manera, se espera sentar las bases para futuras iniciativas de salud mental digital en el ámbito universitario, contribuyendo al bienestar integral de los estudiantes y al fortalecimiento de las políticas institucionales en la UNI.

Objetivo general

Esta investigación tiene como objetivo analizar los niveles de ansiedad en los estudiantes de pregrado de la UNI, identificar sus síntomas y principales causas, prever su evolución y proponer medidas preventivas basadas en datos. Para lograrlo, primero se describirán los patrones de ansiedad según los ciclos académicos y facultades. Luego, se jerarquizarán los factores académicos, personales y contextuales que influyen en el bienestar emocional. Después, se proyectarán escenarios futuros en caso de no intervenir a tiempo. Finalmente, se diseñarán estrategias concretas para mitigar y prevenir la ansiedad en el ámbito universitario.

Objetivos específicos

• Caracterizar y consolidar fuentes de datos académicos y de bienestar.
• Recopilar y unificar registros de calificaciones, asistencia, carga de cursos, encuestas de salud mental y atenciones en consejería psicológica.
• Identificar patrones estacionales, ciclos de estrés y tendencias en los niveles de ansiedad a lo largo del semestre.
• Proponer recomendaciones operativas.