METODOLOGÍA

 

Metodología aplicada (PRISMA + MSB)

Para analizar los factores que inciden en la ansiedad y depresión en estudiantes de la UNI, aplicamos una metodología documental, descriptiva y exploratoria, respaldada en fuentes científicas validadas.

Utilizamos el método PRISMA para seleccionar y filtrar literatura académica de calidad. Partimos de más de 40 estudios y, tras aplicar criterios de rigor, nos quedamos con 6 estudios clave.

🔍 1. Diagnóstico Inicial (MSB)

Identificamos que muchos estudiantes enfrentan ansiedad y depresión, afectando su rendimiento académico y bienestar emocional. Las causas iniciales incluyen sobrecarga académica, falta de apoyo y presión económica.

🧠 2. Sistematización del problema

Profundizamos el análisis y encontramos causas específicas como presión académica, estigma social, ausencia de estrategias de afrontamiento y falta de apoyo psicológico, lo que deriva en aislamiento, abandono de estudios y sobrecarga en los servicios de salud.

Causas:

• Sobrecarga académica y presión por rendimiento.
• Falta de acceso a servicios de salud mental.
• Problemas familiares, personales o económicos.
• Ausencia de estrategias de afrontamiento.
• Falta de espacios seguros para hablar.

Consecuencias:

• Disminución del rendimiento académico.
• Abandono o retraso en los estudios.
• Aislamiento social o comportamientos autodestructivos.
• Problemas físicos por estrés.
• Aumento de la demanda en servicios de salud universitaria.

🧩 3. Análisis CATWOE

• Cliente (C): Estudiantes con ansiedad o depresión.
• Actores (A): Psicólogos, docentes, bienestar universitario.
• Transformación (T): Crear modelo predictivo.
• Visión (W): Universidad que prioriza bienestar emocional.
• Dueño (O): Autoridades universitarias.
• Restricciones (E): Estigma, presupuesto, tecnología.

🎯 4. Modelos conceptuales

Se elaboró un Diagrama de Ishikawa agrupando causas en dimensiones académica, social, psicológica y económica. También diseñamos un cuadro comparativo con síntomas, causas y soluciones específicas.

• 🖼️ Figura: Diagrama de Ishikawa con categorías académica, social, psicológica y económica. Este gráfico permite visualizar las causas estructuradas que contribuyen al malestar emocional en estudiantes universitarios.
  
• 📊 Tabla: Cuadro comparativo de modelos conceptuales, que vincula datos observados, causas identificadas y estrategias sugeridas por dimensión. Es clave para proponer soluciones integrales con base en evidencia.

💡 5. Acciones propuestas

• Acceso gratuito a servicios de salud mental.
• Capacitación docente en gestión emocional.
• Campañas de desestigmatización.
• Educación emocional desde primer ciclo.

El objetivo no solo es atender casos actuales, sino también prevenir futuros, construyendo una cultura de bienestar en la comunidad universitaria.